Zoho 采访 |设置 8（校内）

第 1 轮：能力问题——定量能力和编程能力。他们不是 MCQ

第 2 轮：
1.根据编号按降序排列数字。每个数字可用的因子。
输入/输出：{6,8,9}
O/P：{8,6,9} 或 {6,8,9}
原因：因数 8 (1,2,4,8)，因数 6 (1,2,3,6)，因数 9 (1,3,9)。

2. 给定两个长度相等的字符串，打印不匹配的字符串。
输入/输出：abcdefghi
阿布迪吉
O/P: cd , de //当两个字符不匹配时，它们应该一起打印。
, g
你好

3. 获取一个数，检查它的回文是否不使用数组和字符串操作
进出口：5
O/P：101-回文
原因：5 的二进制表示是 101，它是回文。
进出口：10
O/P：10 的二进制表示是 1010——不是回文

4. 对于任何给定的矩阵，找到从开始到结束的路径，它给出了最大的和。仅向右或向下遍历。
示例：起始索引为 15（左上），结束索引为 10（右下）
15 25 30
45 25 60
70 75 10
O/P:15->45->70->75->10 总和为 215

5. [ ['熔岩' , 'kusha] ,
['拉玛'，'熔岩']，
['熔岩'，'Ravanan']，
['阿比'，'熔岩']]
第一个字符串是孩子，第二个字符串是父母。打印编号。的孙子可用于
给定 I/P。
I / P：拉瓦南
开/关：2