移动学习(通常简称为M学习)是一种通过使用便携式电子媒体来利用社交媒体互动和在线内容来在各种可用上下文中进行教育的概念。这项技术的优势在于，它既可以作为远程教育的便捷形式，又可以作为时间管理工具，因为学生可以根据自己的喜好在一天中的某个时间进行选择。

当我们说M学习技术时，通常是笼统的术语，也包括其他手持设备，例如-

• MP3播放器
• 手提电话
• 智能手机
• 平板电脑和
• 平板手机(也可以用作呼叫设备的平板电脑)

M-learning最关注的功能是为学习者提供时间和地点的灵活性。必须根据学习者的方便性和便利性使其内容可供访问。

为此，已经创建了许多移动工具来吸引和帮助学习者找到新的学习材料和资源。移动学习是当今最便捷的在线教育平台形式，仅因为可以从任何位置按需访问内容。

定义移动学习

移动学习表面上可以被定义为涉及使用移动设备的学习的学习教学法。但是，这不仅仅是眼神。看起来仅仅是一种学习方法的改变，实际上涉及到多个学习者同时访问存储在一个远程服务器中的信息并共享他们的反馈。

这些设备只是学习的配件，就像教室，木板和粉笔一样。这里的重点是提供灵活性和上下文。

例如，即使学习者可以通过自己的移动设备在线参加会议，但需要在下午3-5点之间参加的在线培训课程却没有移动时间，这不是移动学习。

移动学习提供了一种教育环境，由于在办公桌上工作受到身体和时间的限制，这是不可能的。尽管M-learning具有接管标准教育方法的巨大潜力，但很少有研究来支持其主张。可以归因于以下两个原因。

• 原因1-其中之一就是使M-learning的基础即设备本身具有的功能。到任何研究团队在一段时间内充分掌握任何观测数据的时候，一些提供新功能的新设备就会涌入市场，破坏可用数据。

• 原因2-学生和雇员受其机构或组织的政策的约束，其中许多机构不鼓励出于对隐私的关注，保护机密细节并最大程度地减少工作干扰而在自己的房屋内携带或使用手机。

在线学习vs.移动学习vs.数字学习vs.电子学习

在线学习，移动学习，数字学习和电子学习的声音是如此相似，以至于人们认为它们是可以互换的术语，因此人们习惯于使用它们。尽管某些部分确实相互重叠，但也有一些区别。让我们讨论一下。

• 在线学习用于描述结合了离线和在线工具的学习方法。一个很好的例子是学习地理的学习者，然后参考谷歌地图来了解比例尺的概念。

• 电子学习是指互联网在学习中的广泛使用，其中所有对信息的访问都需要互联网使用，并且数据只能在线共享和访问。

• 移动学习被设计为“在旅途中学习”的概念，其中在各个主题上共享信息摘要作为对特定问题的答案，这使其与电子学习所采用的整体学习方法根本不同。

• 数字学习基本上是所有这些学习类型的结合。这个术语封装了离线学习和在线学习，因此有时数字学习也被称为“混合学习”。

为什么要进行移动学习?

借助移动学习，教育机构可以将其教育服务扩展到教室以外的地方，并扩展到学习者的阅读室。

不仅快速向多个学习者提供内容，而且共享反馈和编辑也变得更快。移动学习也可以满足绩效支持系统的需要，因为员工可以与经理分享他们的工作细节，而经理又可以提出建议并提供替代方案。

许多机构正在使用这样的平台，它们可以根据用户的可用性帮助提供其内容。这也是吸引学生和教师接受教育的诱人平台。