组织文化被定义为组织内共享的思想，价值观和信念的集合。凭借其广泛而广泛的影响，移动学习可以在组织的组织文化中带来许多变化。

从好的方面来说，它为人们提供了机会，可以探索并为孤岛工作的部门引入新的方法。另一方面，它可能会导致组织文化的巨大改组，以涵盖不同的远程工作，基于合同的服务提供商正在迎合的多种观点。

在当今世界，每家公司都必须不断重新发明其工作方法，以适应瞬息万变的环境。由于口口相传的信息使使用社交媒体成为可能，因此那些较早反应不灵敏的公司就可以承担责任。在当今的时代，公司需要对一些最佳想法可能不是他们的经理，而是他们的实习生提出的想法感到满意，这些想法是他们在与其他公司比较之后质疑组织的工作方法而提出的。移动学习将使他们能够做到这一点。

这有助于弥合所谓的本组织头脑与真正有抱负的人之间的鸿沟，后者使自己与现实世界中发生的所有现代变化保持同步。借助移动学习，现在下一个大创意可以来自任何管理或部门级别。

它有助于保持管理层的脚步，以不断重新评估其角色及其对组织的贡献。之所以发生这些变化，是因为移动学习提供了无边界，不受限制和不受管制的信息访问方式。现在，没有人可以宣称对人才和知识的垄断。

牢记如此广阔的视野，移动学习作为教室传统培训的替代品，最重要的问题是-

• 移动学习会减少员工或学生之间的互动时间吗?
• 教育学的这种替代是否带来了积极的转变?
• 移动学习方法是否被积极接受?
• 每个人都从移动学习中同样受益吗?谁在边缘化?
• 在工作环境中，移动学习的积极变化与弊端之间的比率是多少?

移动学习可以成为打破正式学习与非正式学习之间界限的最有效方法之一。如今，教师们很高兴地担当了促进者的角色，并引导学生观看在线提供的许多教学视频中的任何一个。

现在让我们了解–视频，音频和文本教程之间的区别。

视频教程vs音频教程vs文字教程

由于前者提供的基于插图的理解，因此大多数学习者更喜欢视频教程而不是文本教程，许多人已经开始倾向于音频教程，因为他们在提及视频内容时会感到“迷失方向”。

他们报告分心的程度很高，并且喜欢音频学习。启用音频的电子书最近已经取得了巨大的成功。同时，人们发现人们更喜欢交互式在线培训，他们可以随时问问题，而不仅仅是浏览股票视频。

这里有趣的一点是，坐在远处的这个人将用简单的语言描述一个复杂的概念，而没有对这个主题的学位。在这种情况下，与他缺乏学历相比，他的解释能力更为重要。

通过这个概念，可以使更多的人参与进来，从而使整个工作更加协作和富有成效。不仅如此，当不同的人了解彼此的文化并彼此互动时，文化界限也被打破。

这不仅建立了一支多元文化的团队，而且增强了对不同文化的相互容忍。文化敏感性可能是移动学习的最大资产之一。整个组织现在可以代替庞大的团队工作，而无需在具有文化底蕴的小组中工作。